高职院校常见数控机床维护与保养的探究

数控机床既是高职院校的重要教学设备，同时也是学校的一部分固定资产，定期开展维护保养，确保数控机床的稳定与安全运行，是高职院校管理工作的内容之一。数控机床相比于普通机床，具有结构更加复杂、功能更加多样和智能化程度更高等特点，对维护与保养提出了更加严格的要求和更高的技术标准。因此，高职院校必须要安排专门的检修、保养队伍，提高其专业水平，强化责任意识，严格按照相关管理制度定期开展维护与保养工作，确保数控机床的安全、稳定使用。
1 高职院校数控机床维护与保养的必要性
1.1 保障实践课程的正常开展
高职院校的办学目标是在完成理论教学的前提下，让学生进行大量的实践练习，从而培养出“理实一体化”的复合型人才，帮助高职学生提高就业竞争力。数控机床作为高职院校机电专业实践练习的主要设备，定期做好数据机床的保养与维护，一方面是能够确保数控机床各项功能正常，间接提高了学生的实践学习效果；另一方面也能够提高操作安全，避免因为数控机床突发故障，对教师、学生的健康安全造成威胁。近年来，高职院校新引进的部分数控机床，结构更加复杂、功能更加多样，对维护与保养提出了更加严格的要求，必须要认识到对专业课程开展带来的深刻影响，进而保质保量的做好维护工作。
1.2 节约高职院校资金支出
相比于普通机床，数控机床增加了智能控制设备，不仅功能多高级，而且内部结构也变得更加复杂。由于使用时间增加，或是操作不当等因素的影响，数控机床不可避免会出现这样或那样的小毛病。通过定期进行维护与保养，技术人员能够第一时间发现数控机床潜在的问题，进而采取必要的手段，做到防患于未然。这样就避免了故障隐患不断积累，导致数控机床停运、大修或是引发安全事故的问题，帮助高职院校节约了额外的资金。
2 现阶段高职院校数控机床维修保养现状
2.1 重使用轻维护的管理理念普遍存在
数控机床在使用过程中，由于部分教师或学生的误操作，或是本身零部件老化等因素的影响，不可避免会出现一些问题。但是现阶段高职院校对于数控机床的维护与保养重视程度不足，没有严格按照相关的管理制度进行维护管理。例如，按照高职院校实训基地设备管理制度，对数控机床等教学设备应当每2 周进行一次保养，每月进行一次维护，每学期进行一次全面检查。但是在实际管理中，很多管理人员都没有执行该制度，只要数控机床不出现明显的运行故障，就不会进行检修和养护，导致数控机床的一些潜在故障不能得到及时的发现，久而久之也会逐渐发展成为更大的故障问题。
2.2 缺乏专职的维护保养队伍
以往高职院校的数控机床维护与保养工作，主要还是由任课教师来负责，但是随着数控机床数量的增加，以及数控机床智能化程度的不断提升，这种由教师负责维护保养的方式显然不能适应当前的要求，问题主要体现在两个方面：其一，教师的精力有限，主要时间还是集中在备课、教学等方面，真正花费在数控机床维护与保养上的时间不多，即便是按照相关制度要求进行日常维护，通常也是敷衍了事，数控机床内部的故障问题难以及时发现；其二，教师的专业是教学，虽然懂得数控机床的运行原理和操作技巧，但是并不精通故障检查和维修，这也是导致维护、保养、检修工作效率不高的主要原因。没有专职的维护队伍，是现阶段高职院校在数控机床管理中面临的核心问题。
2.3 缺乏完善的维护与保养制度
数控机床的维护与保养，对教学质量、资金利用等产生了直接影响，为了让数控机床维护与保养工作能够高效率、高质量的开展下去，一套完善的工作制度必不可少。通过出台实训基地数控机床维护制度，可以强化管理人员的责任，这样一方面是方便查找数控机床出现故障的原因，为后续维修提供了参考；另一方面也能够杜绝相互推诿责任的问题。目前来看，高职院校虽然有一套实训基地设备管理制度，但是还存在内容不完善的情况，对当前数控机床的维护管理并不适用；此外，还存在制度落实不到位的问题，难以对任课教师、学生以及设备管理者产生约束作用。
3 高职院校数控机床维护与保养
3.1 保障数控机床工作环境的清洁
加强实训基地环境管理是数控机床保养的一种有效方法，要注意做到以下几点：第一，控制好实训基地内的温湿度，空气湿度过大会加速数控机床金属部件的腐蚀速率，特别是使用时间较长的数控机床设备，避免的防腐油漆剥落，在潮湿环境下容易生锈。另外，内部线路受潮后也可能出现接触不良、短路等问题。因此日常保养过程中，要注意加强对实训基地内部环境的管理；第二，整个机房内使用专线单独配电，并且安装电源稳压设备，保证电源的稳定性，降低因为电压波动对数控机床运行的影响；第三，实训基地要尽量远离振动源，与冲压设备、锻造设备等分离，避免振动对数控机床的精度产生干扰。
3.2 加强实训基地的监管力度
高职院校要采取更加严格的管理制度，确保数控机床维护与保养工作的顺利开展。具体措施如下：首先，要制定更加完善的数控机床维护与保养条例，每次上机操作之前，要求教师和学生必须先进行设备检查。如果发现数控机床设备不能正常使用，或是有其他问题，应当及时做好记录，并上报给专职管理人员。一方面是可以及时追责，另一方面则是避免数控机床带病作业，造成更加严重的损伤。其次，要求任课教师加强巡查，特别是在学生自主操作的时候，容易出现误操作行为，对数控机床、自身安全都会造成影响。任课教师加强巡查，可以及时纠正、制止学生的不良操作行为，保证实训顺利进行，避免机床设备受到损坏。
3.3 配备专业技术人员负责维护保养工作
数控机床数量的增多和智能化程度的提升，决定了仅仅依靠任课教师进行数控机床的维护与保养，既不现实，也不可靠。因此，高职院校需要建立一批专职负责数控机床维护与保养的技术队伍，从更加专业的角度，做好日常养护、定期检修和故障排查。另外，每当高职院校引进一批新的数控机床设备后，还需要对这些专业技术人员进行集中性的培训，掌握新设备的操作技巧、日常保养内容、常见故障维修方法等，始终适应当前数控机床维护要求，确保每一台数控机床都能够正常使用。
3.4 针对不同系统采取不同的维护措施
①直流电动机的保养。直流电动机是带动数控机床
正常运作的主要动力系统，因此，必须要对其进行合理科学的日常维护和保养，一般可以通过定期检查直流电动机的运行状况，包括电刷和换向器的检查、清洗和更换。②空调设备保养。由于数控机床的日常运行量是非常大的，并且在生产过程中设备内部会产生大量的热量，使机床内部温度升高，为此，对电器柜中的空调设备进行保养是非常有必要的。这是保证数控机床的冷却效果，实现在长时间运行下不会因温度过高而影响正常使用的关键。因而在日常的设备保养中，要定期检查空调设备的运行情况。
4 数控机床常见故障的维修
4.1 明确数控机床故障处理的基本流程
对于已经出现故障、影响正常使用的数控机床，应当及时进行故障排查和维修处理。为了不影响学生上机实践，要求管理人员按照流程快速确定故障位置，采取有效处理对策。一般来说，数控机床故障处理步骤分为三步：第一步，询问教师、学生数控机床故障情况，包括有哪些异常响动，具体问题等，对故障问题作出初步的判断；第二步，从专业角度出发，使用必要的辅助设备，确定故障源，明确引发故障的具体原因，制定故障处理方案；第三步，完成故障处理，并向教师说明引发故障的原因。同时，教师在今后教学中，也要重点进行强调，避免此类问题的重复出现。
4.2 常见故障的检测与处理方法
①主轴部分常见故障的检测方法。数控机床的主轴方面是故障发生几率最高的部分，主轴是用来推动机床运转的主要构件，所以主轴驱动程序必须具有相对较宽的功率范围，只有通过较短的加速以及减速时间，才能承担过载的外力作用，也只有使其调速范围更宽泛才能保障电机温度并减少噪音污染等。主轴常见的故障大多都出现在驱动系统和液压以及主轴流量方面,所以我们在诊断主轴故障的时候要着重检测这几个方面。
②进给伺服部分常见故障的检测方法。进给伺服系统正常的工作为数控机床稳定运行提供保障。在数控机床组成中，进给伺服占据特殊地位，其具备的精准性极高和信号跟踪功能稳定，在数控机床作用发挥上起着至关重要的保障作用。伺服控制单元与电机故障以及位置反馈部分故障为主要集中的常见故障。观察其是否具备伺服使能信号为一般检测流程的第一步，就是以PLC 程序为依据，详细观察屏幕轴数值是否变化，伺服轴是否存在移动状况，在伺服单元上是否产生指令电压，进而把位置反馈的问题确定下来。
5 结语
数控机床发生故障，不仅影响学生正常的实践练习，而且给高职院校带来了财产损失。数控机床发生的故障，多数情况下都是缓慢积累形成的，通过定期做好维护与保养工作，能够及早发现这些潜在的故障隐患，采取措施避免故障影响扩大化。高职院校要通过设立专职养护队伍、严格执行管理制度和保障机房环境整洁等综合措施，尽量减少数控机床故障发生概率，保障实践教学工作的顺利进行。