汽修专业应对新能源汽车产业发展的教学研究

由于新能源汽车的诸多优势，我国对新能源汽车的发展提供了大力的支持，使得新能源汽车迅速在我国发展。但是伴随着新能源汽车的迅速推广和普及工作的进行，新能源汽车的汽修领域缺乏了大量的专业人才。因此在新能源汽车发展的同时，也需要重视新能源汽修专业技术人才的培养。下面就中职汽修专业的新能源汽修专业技能教学进行讨论。
1、我国新能源汽车的发展现状
随着我国经济实力的不断增长，汽车产业已经成为我国重要的支柱型产业，为我国的发展提供了重要的作用。但是由于我国汽车产业的发展时间比较短，相对来说起步时间比较晚，因此在汽车生产和制造方面落后于一些发达国家，虽然我国的汽车工业领域非常庞大，但是缺乏核心的竞争力，无法更好地推动我国经济增长。而新能源汽车的出现给我国带来了新的机遇，通过大力的支持，我国在新能源汽车领域的研发制造以及产业技术的研究方面走在了世界前列。经过大量研发人员、设计人员的努力，由我国自主研发的新能源汽车迅速地在我国推广开来，各类新能源汽车产品包括了混合动力、纯电动等类型，这些不同的新能源汽车产品无论是在续航能力还是在生产成本、产品质量上都有很大的保证，这给我国新能源汽车的发展打下了良好的基础，使得我国新能源汽车的销量越来越大，获得民众的认可。
新能源汽车产业作为国家重点支持和扶持的高新技术产业，无论是战略制定还是研发设计，以及国家资助补贴等都有着相关的政策进行引导和扶持。从2010年开始，我国的各个部门一共出台了16项相关支持政策，这给新能源汽车在我国的发展带来了极大的便利。另外在2019年7月，我国教育部门也就新能源汽车专业技能人才培养制定了明确的标准，这也让我国的汽车专业对新能源汽车专业技能人才的培养有了一个清晰的定位，根据教育部门制定的标准，进行相关人才的培养方案的制定，同时也进行教育方式和内容的改革，为我国的新能源产业领域提供更多专业性的人才。
2、我国新能源汽修教育存在的问题
2.1师资队伍缺乏
师资队伍的建设对于教育来说是最基础的保证，为了更好地应对新能源汽车的迅速发展，给新能源汽车领域提供更多的专业技能型人才，中职汽修专业应该构建更加完善的师资队伍，加大师资队伍建设的力度，为培养优秀专业人才打好基础，也为更好地推动中职汽修专业关于新能源汽车领域专业技能的教导。但是由于我国新能源汽车产业发展时间短，所以在关于新能源汽修专业的师队伍建设，还存在着较大的缺陷和不足，需要我们提高对其的重视程度。
2.2教学内容不完善
新能源汽车是未来汽车行业发展的趋势，是我国政府极力推动的新兴产业，因此新能源汽车行业在近些年迅速发展。但是关于新能源相关各个领域专业技能人才的培养，我国的相关教育工作做得还不是很好，没有跟上新能源汽车产业的步伐，关于新能源专业技能培养的教学内容，仍然存在着较大的漏洞，相关教学内容存在着很大的缺口，这个方面也需要我们着重对待，尽早完善相关教学内容。
2.3教育平台不健全
目前大多数成熟的专业都有成熟的教育平台，能够给学生和老师以及其他专业性人才在之中互相交流探索，这对于一个专业的发展来说是非常关键的，特别是一个新兴的专业，教育平台的构建更是重中之重。而由于发展时间短，信息资料不完善，教育内容不健全，导致新能源汽修专业教育平台的构建不完善，存在着很大的不足，从整体上来讲，甚至只是处于初始的起步阶段，因此我们要迅速加快推进相关教育平台的建设，构建更加健全的新能源汽修教育平台，让相关领域的学生、教师、技能人才可以更好地掌握新能源领域的相关知识和技能。
3、中职汽修专业应对新能源汽车产业发展的改进策略
3.1完善中职新能源汽修专业的师资队伍建设
新能源汽车与传统意义上的燃油汽车有着很大的区别，甚至核心部件和动力装置也有巨大的差异，比如动力装置由传统的发动机改为电动机，传统汽车采用燃油作为能源动力，新能源汽车以电池为能源动力。这些巨大的差异就导致了汽修专业需要进行整体的理论知识和实践知识教学内容的改善。在新能源汽车方面，首先需要教师掌握最新的新能源汽修理论知识，然后通过实训学习和实战操作，加深对新能源汽修理论知识的理解，这样才能够将新能源汽修理论以及实际操作经验更好地传授给学生们，更好地给学生们专业知识和技能的引导。当然师资队伍的构建，不仅需要教师们拥有专业的理论知识和技能，还需要对教师们的针对方向进行细节性的划分，构建出更加完善的师资队伍。
另外新能源汽修专业由于是近些年才兴起的新型专业，因此需要大力引进优秀的新能源汽修专业人才，这样才能够补充学校在新能源汽修方面的缺陷和人才漏洞，甚至可以聘请有实际工作经验的汽修人才进行实训课的教导。总之，师资队伍的建设不仅需要拥有优秀理论知识的教师，而且也需要非常优秀同时实际经验丰富的工程师，让学校拥有完整系统的师资队伍，为新能源汽修教育提供坚实的基础，为培养更多专业人才提供更可靠的保障。
3.2编写系统性的教材，优化课程质量
高质量的教材以及科学合理的课程设置，对于学生们的学习来说是非常重要的，能够帮助他们更加快速地吸收需要掌握的理论和知识，同时也能够让他们更快地获得更加专业的新能源汽修技术。因此就要进行高质量教材的编写，课程设置的针对性优化，同时也要跟上新能源汽车前沿技术和理论的脚步，不断地更新教材的内容，改良课程设置方案，紧跟时代步伐。
针对学生的培养，需要进行科学合理的课程设置，比如通过同企业合作或其他高校合作的方式，促使中职新能源汽修专业的课程设置更加合理。通过和企业的合作，可以给在校学习的学生实践操作的机会，给他们安排更多的实训课程，让他们有更多的时间进行知识理论的实践，其次可以通过同其他高校的合作，进行学习交流，推动学校新能源汽修教学体系更加完善，也让学生们能够接受更多专业性的指导。
当然，良好的课程设置还需要合理的测评体系进行辅助。
由于新能源汽修专业的特殊性，其更注重过程培养和技能考核，更注重实践，因此就需要改善传统的测评体系，通过技能考试，实训测试等方法，对学生们的学习情况进行考核，让学生们更注重对实践操作能力的学习和养成，也能够让他们更好地在未来的职业发展道路上前行。这样的考核方式能够推动学生们的动手能力以及创新意识，是新能源汽修领域需要的特质。
3.3注重学生学习意识的培养
无论在哪一个专业、哪一个领域的学习过程中，学生学习意识的培养都是重中之重，通过强化学生们的学习意识，提升学生们对于学习的自主性，对于新能源汽修专业来说，有着很重要的意义。新能源汽修专业需要学生们掌握扎实牢固的专业知识和理论，这样才能够为之后的实践维修打好基础，如果专业知识掌握得不牢靠，在实际的维修中根本无从下手。因此必须通过合理有效的手段，提高学生们对于新能源汽修专业知识的学习主动性，让他们的学习意识和学习能力，这在新能源汽修教育工作上是最关键的一环。通过兴趣引导以及学习氛围的构建，提高课程教学过程中的趣味性，增加同学生们交流讨论的次数，激发学生们对于专业知识学习的热情和积极性，在良好的学习氛围下，高效地进行专业知识理论的学习。同时，利用校企合作，拓宽学生们能够利用的教学资源和空间，让学生们能够获取更多的专业资源，更好地提升自身的能力。当然，这也需要建立在学生们有自主学习意识的条件下，由此，就更加突出了培养学生的自主学习意识的重要性，也体现了激发学生的学习热情，学习主动性的关键性，这是迅速构建完善的新能源汽修教育体系的重中之重，需要中职院校进行专门的探讨，根据实际情况，进行科学合理的规划。
4、总结
新能源汽车是未来我国汽车领域发展前行的关键，是汽车行业发展的趋势所在，通过有效地引导，政府的支持，从各个领域进行新能源汽车产业的支持和推动，让新能源汽车产业在我国的发展更快，效果更好。新能源汽车的汽修就是其中非常重要的一环，通过改良中职汽修专业教育内容和课程体系，为新能源的汽修培养更多的专业技术人才，更好地推动我国新能源汽车产业的发展前行。