中职机械专业教学方法的改革与实践探讨

中职实践教学的目标，是让学生在具备一定专业理论知识的同时，还能拥有较强的实践能力。开展实践教学工作，便是实现以上目标的关键，让学生在实际操作中，熟练掌握专业知识的应用方法，并具备一定的职业素养。实践教学是否成功的决定因素，是学生在就业工作岗位中能力水平是否合格，这同样代表着教学工作的成败，为更好适应实际工作需求，需要对传统的教学方法进行改革。
１、提高培训质量
在教学工作开展的过程中，教师需要提升自身能力水平、专业素养，并满足以下几点教学工作要求：１）实践教学工作的大纲内容，需要保障其具备完整性、统一性；２）实践课程中使用到的素材内容，需要在生活中能够应用，禁止与现实发生偏离；３）实践课程的数量、质量都要具备一定保障；４）在对实践课程进行考核时，需要依据相关规定严格开展，防止弄虚作假的情况出现。在课上主要追求理论知识内容与实践操作之间的共同学习，并让二者进行紧密融合。同时，在教学中还需要清晰准确地认识到提升教学质量与效果需要增强师资力量。因此，要想提升教师的职业素养、教学水平，可通过对其开展专业化的技能培训工作，帮助其增长眼界、能力，这对学生来讲，同样是一种能提升工作适应性的良好办法。
２、拓宽实践渠道
教学资源的丰富程度，会对教学质量产生一定影响。为此，扩增实践教学的方式，便成为了当前中职教育的重要工作。中职院校通过与企业创建合作关系，共同开展培训工作，能在一定程度上提高实践教学的质量。选择优秀的校外实习企业，并将其作为实践教学工作开展的主要场所。进行校外实习、训练时，需要合作企业的专家、技术操作工人、管理干部等人员对学生进行指导、帮助，提高实践教学工作的效率、质量。不仅如此，教师与学生在实习过程中，还可进行技术培训、科技开发、人才训练等操作，实现互惠互利的效果，加快校外实习基地的建设速度。
３、以实践为中心
为防止实践教学过于形式化，并提高其实践的效果，需要实践独立于理论知识的教学方法。为此，需摒弃以往的教学方式的弊端。传统的实践教学，只是依据教学工作的需求来开展，经过教学改革后，要将实践课程从理论知识中剥离出来，并独立考虑其产生的关键作用。需要将知识的应用能力作为实践教学参考内容，之后再将能力提高作为最终的实践目标，在课时计划、教学知识、教育方式上进行深层次教学改革。同时要提高实践课占总课程的比例，让总体的实践时间得到增加，保障在２４周课程教学中，学生拥有充足的时间开展实训，才能增强其专业操作能力。在实践教学内容的优化与改善中，要将基本技能、专业技能等方面内容进行统一，创建出脱离理论教学的独立教学体系。机械专业教学主要技能训练内容是机械制图测绘、生产见习、金工实习等内容。专业的技能训练内容主要包括机械设计课程、电力电子与电机控制实训、模拟电路实训、顶岗实习等一系列实践环节。综合强化技能训练主要包含数控加工编程、操作实训、毕业设计实习等环节，并以此对学生进行实际训练。中职机械专业主要是将实训教学、实验课程进行互相替代，并依据实践、理论相协调的方式，制定出独特的课程表与实践课安排。为了提高学生专业技能水平，可以从以下两方面做出教学改革。一方面，对实践课程中的教学内容进行优化与改善，追求课堂上的讲解、演习、锻炼、总结四个环节，让其知识密度与强度再次得到提升；另一方面，教学方法的创新，需要与以往的培养方法清晰准确地区别开。在教学过程中，可以通过完成任务的方式促进教学方法、训练方式的创新，并创造出良好的合作、自主学习氛围。
４、信息化教学方法
信息化教学主要是通过合理使用电子信息资源与计算机技术，依据学生的不同认知，对教学方法进行展现与填充。近年来，随着线上微课的广泛应用，授课资源逐渐丰富，并呈现出多样化的状态，通过制作精准优美的教学材料，能在一定程度上吸引学生的视线。在教学过程中，中职机械专业教师应认识到微课教学真正的作用。使用信息化教学方法时，不仅要具备针对性的知识内容，还需要重视信息化教学工作开展的实用性。在挑选微课素材时，需要尽可能地扩大范围，不仅局限于书本内容，还要将实际生活作为基础，选择与生活有关联的问题、案例，以此来强化认知程度，引导学生开展机械实践操作。在制作过程中，要保障内容与教学相符合，并将其中的操作步骤完整地阐述出来，让学生对自身的操作技术进行查缺补漏。
５、利用计算机辅助
随着信息技术水平的不断提高，计算机已经成为日常教学中必不可少的辅助工具。在机械专业的教学过程中，计算机技术发挥出了关键作用，第一，通过对计算机技术的合理使用，能将以往静态知识内容转变成为动态，使以往枯燥的知识活跃起来，让内容更加直接、生动、形象地展示在学生面前，提升学生兴趣的同时，还能让学生容易接受，提高了学习效率，降低了教学的困难程度。例如，在开展机械制图教学课程中，教师可以使用计算机对相应的补缺陷、补视图的进行动态展示，将以往过于抽象的知识逐渐具体化，更加直观，使学生容易接受专业知识与操作技能，降低学习过程中的难度。第二，教师还可以使用多媒体开展教学，通过计算机模拟视图、机构运行等操作方式，让学生在观察操作的过程中熟悉并掌握操作、实践中的重点内容。第三，通过对计算机的合理使用，还能共享信息内容，不仅学生可以在网络上搜索到机械类知识，教师还可以在校园网络上开设相应专栏，并制作与其相关的课件。
６、使用模型进行教学
机械专业中合理使用模型教学能在一定程度上对教育的开展起到促进作用。目前，模型教学已经在中职机械专业教学中大范围普及，但在利用过程中，仍然存在一定的缺陷与弊端。例如，携带较为不便、不容易保管、容易发生损坏，在运动过程分析、演示的过程中存在问题。由此可见，对模型教学方式进行改革已成为必然的发展趋势。
教师需要将学生的自主性充分发挥出来，并对已经损坏的模型进行再利用，让学生根据自身学习到的知识，对实践中出现打滑、松懈情况进行修理，教师在此过程中只需要进行专业指导与部分帮助，让学生自己动手，深入了解知识，掌握知识内容。同时，还可以在修复过程中互相讨论，让学生发散思维，提升其思考能力。不仅如此，教师还可以与学生共同制作模型，不仅能让学生充分发挥想象力，还能锻炼其动手能力。
７、信息化软件的应用
在学习机械基础课程中，能够起到辅助教学作用的软件数量较少，造成该情况的主要原因是当前国内在该方面的软件都较为集中，并不适合使用在知识点分散、涉及范围广泛的机械专业中，因此，在进行辅助教学软件开发的过程中，需要对简单便捷、适用性较强的软件进行重点关注。一方面，实验或相应操作模拟方面软件的使用，主要应用在机械基础课程辅助教学中，其不仅要具备优良的仿真效果，还要拥有较高的可操作性，以便让学生独立完成相应的实验模拟，强化学生对该方面知识点的理解程度，如采用液压费斯托、机械ＣＡＤ等软件。另一方面，对教学质量进行评价的软件。在新课改的教学背景下，对学生的评价内容要具备形式、主体多样化的特点，为此，开发该方面的软件非常关键，中职机械专业教师开展教学评价时，需要依据学生的具体表现作出相应的评价，并调动学生在该科目中的学习兴趣，激发其在专业知识学习过程中的主动性。如蓝墨云、云朵课堂等软件。
８、全面强化师资力量
１）中职机械专业的教师需要具备相应资格证，同时，中职院校内部的管理人员要创建严格的管控制度，以及对专业教师进行培训、能力考核，并对其参与其中的行为加以鼓励，在获得相应证书之后，再对教师实践能力进行考核，确保教师的水平达到教学标准之后，才能让其正式开展教学工作。该方式的使用，不仅促进教师自身的综合素质提高，还能让其在培训的过程中以学生的视觉进行感受，使其在实践教学工作开展时更加客观。２）强化教师团队内部的力量，并让更多的教育工作者加入其中。中职院校可以聘请企业内部技术岗位、机械设计、制造领域等方面的专业人士担任兼职教师。由于企业人员更了解岗位上的需求情况，可以在日常教学中与真实案例进行结合，让教学内容实际性更强。３）中职院校需要提供一定的机会、条件，让机械专业任课教师能参与到设计与制造的课题研究工作中，并以此开阔思路与视野，提升自身的专业能力，使教师传授给学生的知识内容更加丰富。因此，组织教师参与课题研究工作，不仅有利于其能力优化，还可以促进学校进一步发展，让学生了解更多先进、实用性强的机械专业知识。
９、开展项目教学方法
中职院校机械设计制造专业，在开展教学时，要对目前社会、行业领域、工作需要、学生学习能力等方面进行充分考虑，以此进行课程设置，并为学生布置出多种不同类型的项目。学生通过实践丰富自身专业理论知识掌握、实际操作经验。项目教学法是师生在项目开展过程中共同完成教学任务，通过让学生在实践中扮演关键角色，促使其自主完成信息收集、计划制定、方案实施、项目总结等任务，而教师在该过程中主要负责进行答疑解惑，并给予学生适宜的思路指导。通过项目教学法的应用，能让理论内容、实践操作产生融合，让学生在自主探究、思考时，得到良好专业技能锻炼；该模式的应用，能让课堂的教学方式逐渐淡化，让学生在动手操作的过程中，逐渐丰富知识体系；该方式的应用，能让教师将引导作用展现出来，并增强学生自身的主观能动性，让学习、实践操作不再是独立的个体，促进教学模式的灵活化转变，让知识领悟从被动转变成为主动。
１０、信息教学平台搭建
随着信息技术的不断发展，互联网得以普及。无线网络覆盖，让人与人之间的交流方式摆脱了单纯面对面的形式，ＱＱ、电子邮件等都成为了重要的沟通方式，在该背景下，创建信息化的教学平台，并开发出相关的软件。例如，爱课程、蓝墨云班课、腾讯、网易等，众多网络巨头企业都在扩展线上的教学领域，促使相应的精品课程教学平台、精品在线开放课程平台大量应用在教学之中。由于大量信息化教学平台的创建、教学软件的开发，让学生的学习模式突破了传统限制，以及时间、地理等方面的制约，为中职院校的教学改革提供了良好条件。
１１、总结
综上所述，想要多角度、全方位地提升机械专业教学质量，应对传统的教学方法进行合理改革、创新。通过提高培训质量、拓宽实践渠道、以实践为中心、信息化教学方法等改革方法与实践措施，让学校的教育效果取得全新突破。在教学过程中教师通过不断吸取实践过程中的经验，重视理论方面的研究，提高自身综合素养，有效促进了中职机械专业教学的课堂质量、效率优化。